第34章 第34子 我一直都是海利亚人

黄循辉是一名小破站的up主，同时也是一名地理老师，因为备课的缘故，此时的他一点头疼，两眼昏，脑海里不停浮现出自己所看到过的那些关于地理、建筑的书籍内容。

这段时间一直有一件事情，一直在困扰他，就是他突然就，作为一个老师，他突然感觉自己不会讲课了。

主要是新教材地理的新教材是有一张，叫做地貌的观察：

100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线——京张铁路。他在勘测八达岭线路段时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。

他巧妙地将线路设计成“人”字形，不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。

“人”字形设计是怎样降低线路坡度的？我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢？

教材上有一小部分所叫做观察家乡的地貌。

收集家乡所在地区的地形图(等高线地形图、数字地形图等)以及遥感影像、考察报告、论文等资料，通过以下步骤了解家乡的地貌。

当然，这个是没什么难度，给学生放两部短片，或者是拿个等高线比例图给学生看一下，就行了。

可是令黄循辉头疼的是第二个问题，开展实地考察，在考察路线上选择合适的观察点，进行地貌观察并记录。

通过着几张的知识点讲解，所以这章节才叫做地貌考察，考察，不实际考察能叫考察吗？

当然，也不是说教材问题！

教材的编着想的是非常好的，老师们开开心心和学生出去春游，带着孩子们游山玩水，知识也学会了，地理素养也完成了。

只是吧.

即便有河流，也被无数的水库包围，即便是高山丘陵，上面也是被各种覆盖各种建筑的山地了。

当然，也不说自己所在的地方不好，有山有水，环境优美，空气清晰，风景秀丽。

很快，到了上课时间，同学们都陆续走进了教室，看到黑板上的多媒体电脑上显示出来的内容。

黄循辉从抽屉里拿出switch，当他推开抽屉的那一瞬间，看到旷野之息卡带的那一刻，他愣住的，他突然线明白下节课该怎么讲了，怎么样给自己的学生带来实际感受了。

“因为课题需要，要求学生们开展实地考察，在考察路线上选择合适的观察点，进行地貌观察并记录，或者是观察自己的家乡.”

当就是有一个问题.

去不了！

此时的黄循辉的眼神中透露的一丝无奈的表情，先不说路费学校报不报销是一个问题，出了安全问题怎么办。

自己好像有点牛逼啊！

黄循辉把《旷野之息》卡带拿在手里。

“卧槽，塞尔达！”

“卧槽！那个天！”

没错，就是《塞尔达传说·旷野之息》，这款游戏是在他眼里，是他玩过的优秀的游戏之一，也是最能体现地形地貌的游戏之一。

不是说自己摆烂，而是高考真用不到实地考察。

看视频地貌的纪录片，听起来好像挺不错的。但这不能叫观察吧？

这特么叫观摩或者欣赏都比叫观察靠谱，叫观察，那不是开玩笑吗！

什么叫观察？

什么也观察不到