他其实有些害怕，当众说这些话，拒绝这么多人让他有些心慌，但他的手紧紧握住，就似乎感受到姐姐的力量。

既生深吸一口气，便继续说了下去：“感谢同学们对我的帮助，但我真的不需要。”

最后，他又说：“对了，我和班主任说过了，以后扶我上卫生间不算好人好事了，不能加分了。”

这之后，既生终于得了清净。

课间，小吉也终于不用为了和既生玩而拼尽全力挤进人群了，另外还有个男孩子仍然来找既生，他们三个课间说说笑笑，一起聊天，一起去卫生间，但没有人扶既生了。

他有了真正的朋友。

既生思考过，其他同学不再来争抢着扶他去卫生间到底是因为他说了不需要，还是因为这事不加分？

但他只是想了想，便没有继续深究下去了。

人活得太明白不是好事，他看到了善意，那这就是真相。

姐姐说得对，谁都没有错。

既生变成了一个普通的学生，他拄着拐，快乐地和聊得来的同学说话，再也不用背负不应该背负的压力。

最主要的是，他拥有了喝水和上卫生间的自由。

冬树课间去打水的时候，都会帮既生接一杯，他们姐弟的喝水量达成了一致。

学雷锋的活动在一年级实践了一个月，最后决定要在全校推广。学生做的好人好事最后会影响班级的评分和学生自己的奖状。

冬树作为班长，也接受了小沈老师的任务，登记每天的好人好事。这个任务大大增加了冬树的工作量，她之前从来不知道原来世界上有这么多的好人好事可以做。

“我捡了树叶！”

“我擦了玻璃……”

“我扶起来歪倒的椅子！”

这都是正常的好人好事，但也有些比较离谱的，比如——“我把家里买的鱼放生了。”

“我看一条小狗拴着绳子叫，就帮它解开了！”

冬树听到这里，便冷酷地将这两条划掉了：“这不是好人好事！”

这些都还好，但好人好事越来越多之后，这个活动慢慢也有了变化。

家长们知道这个和孩子最后的奖状有关系，也开始参与了进来。

刚开始有个班的孩子捡到了十块钱交给了警察叔叔，班级获得了较高的分数。没过多久，便有人捡到了二十块……

这之后，数字开始滚雪球一样变多起来，五十，一百，二百……

学雷锋之前，学校附近可没有那么多人丢钱啊。

冬树觉得这事不太对，但她又说不了什么。

回家后，她和既生说起来学校的事情，既生有些犹豫，他也想获得学雷锋的奖励：“我们要不要……也出去捡钱啊？”

小花的眼睛刷一下就亮了：“我也去！”

冬树摇头：“这钱我们可捡不着，都是有人丢，有人捡，有人认领的一套流程。”

既生立刻明白了，他有些生气，但想到了自己之前的经历，终究没有说话。

虎爷爷吧嗒吧嗒在外面抽烟，听着孩子们说话，他摇了摇头：“这不是瞎搞吗？”

他不记得雷锋的名字：“那个最开始做好人的，也不是为了奖励啊。”

是啊，冬树也觉得，这活动已经变质了，她不觉得孩子们在这种情况下能受到什么好的影响。

“我们不这么干，”冬树叮嘱既生：“不管有什么好处，都不能骗人。”

既生点了点头，但还是觉得有些委屈：“那我最后可能就没有奖状了啊……明明我成绩是最好的……”

冬树想了想，走出门和虎爷爷商量了一会儿。

没几天，冬树在本子上给自己写了一条：“陪盲眼爷爷过马路。”同时，小沈老师还收到了一封感谢信，那个爷爷感谢冬树帮他过马路了。

表扬信加的分可多了！

最近学生们都在忧愁好人好事快被做完了的事情，他们看到了冬树这一条立刻问：“哪里的爷爷要过马路啊？”

冬树告诉他们：“就在学校不远的地方，有个服装店那里，那个爷爷经常在那里。”

消息立刻传出去了。

放学后，学生们呼啦啦往冬树说的地方跑，果然他们在路边看到了一个戴墨镜的爷爷。

哇，孩子们立刻拥过去，兴高采烈地陪着那个爷爷过马路。

盲眼的爷爷糊里糊涂被簇拥着，过了一趟马路，等他到了马路的对面，之前送他的学生走了，又来了一波新的学生……

在接下来的半个小时里，可怜的爷爷已经不止是过马路了，他几乎是左右横跳，被小学生们护送着，来来回回过马路，还闯了红灯。

第三天，学校里便收到了一封信，不是感谢信，是批评信，言辞激烈地批评实验小学的学生带着盲眼爷爷多次闯红灯。

再加上学生们捡钱频率太高，给附近巡警增加了工作量，派出所已经和学校里抱怨过几次了。