王修扭头看王基：“北岛苦寒，大司马自取，要流放罪囚。余下三岛，玄德公已有朝鲜，再得西岛也在情理之中。中岛最大，可屯千万吏民，足以供曹氏繁衍。”

王基幼年时就被王修看好，彼此交情不是简单的同门同窗。此刻王基就说：“征讨三韩乃是大事，理应合三家之力，分南岛给袁氏，仆无异议。若是齐王不允，自会另遣使者与云长公、大司马交涉。”

关羽盯着王基：“这还要看我主玄德公如何决断。”

按着之前，刘备一方是想对半分得，他们拿西岛、南岛与半个中岛，余下的才是曹操的。

可双方始终争论不休，没有决定下来。

毕竟这个分配方案对曹操很不友好，迁徙途中的几处周转基地，基本上等于白给刘备。

本以为征讨三韩之前能谈判完毕，没想到袁尚、关中也介入进来。

瀛洲四岛，各自占据一块，谁也别争了。

对此关羽也不甚在意，以他对黑熊了解，等解决了河北，肯定会想办法拿走辽东三郡。

能留给他们的，也就三韩地区与瀛洲西岛……这些地方，他真看不上。

就连刘备、张飞这些人都看不上，大概率是以子孙经营这些地方，而他们返回朝中任职，如周公旧事。

巴掌大的地方，不值得他们耗费光阴。

守着这么点东西，还不如在朝中领受官职，做些更有意义的事情。

自王修出示黑熊的亲笔信后，决定权已经不在现场，而在刘备。

刘备就两个选择，同意还是反对。

反对的话，会遭遇难以想象的风险，就如当年引发幽冀之战一样。

真惹怒关中，袁曹二家本就有水师，会跨海参战，让辽东疲于应对。

随即双方不再讨论这件事情，而是讨论关中今年才开始的小学。

这是个很震撼的政策，对传统士人来说，甚至比骷髅巢还要震撼，不亚于蒸汽机、热气球。

一次派出一万五千名青华卫士分布三百余县，开设三千所小学。

辽东方面已经拿到了小学教材的手抄本，就连上面印刷的配图也以临摹的方式一并抄录。

教学内容里的知识量不是密集，比士人蒙学课程要轻。

但架不住讲学范围广泛，以青华卫士的培训速度，以及小学自身的扩张速度，今后每年能增加一百个县。

不到十年时间，小学、中学系统就能大批量培养出‘小学教员’，几年沉淀后，更是能大范围启蒙。

这种启蒙万民的事情你是无法指责的，军事上更是无法对抗、阻挠。

能做的就是尽快加入其中，分润功德。

尤其是郑学，卢学势微，蔡学又被针对性打击后，郑学有了后来居上的势头。

所以王修、王基都很关心辽东这里的学政，希望刘备也能加速建设小学。

可以使用关中的教材，教师最好本地选拔。

辽东基本上都是流亡、寄居士人，聚集一批人后，集中培养教导，就能在秋季开学。

而这个培训过程，就是郑学的目标。

他们若是不主动，那么极有可能被卢学掌握。

对于这些事情，关羽不是很在乎。

如果没有其他意外，明年关平、张苞、秦朗、曹林这些孩子就会送到关中留学。

出海当番王、番子之类的事情，刘备一伙人真没这个兴趣。

他们又不是袁曹两家，他们与臧霸一样，都是有退路的。

看看这些年，虽然大司马反复折腾官吏，可真正处死的，其实也就一个路粹。

哪怕是去年考功问罪的官吏，也不忍心流放，改成了韩城罪吏，给了个改过自新的机会。

最为可贵的是，大司马那里极少搞什么隐诛。

只是偶尔抓住借口后，会大做文章，株连一批人去当苦力。

冬季益州谋刺案，听说主谋士人也没杀，只是和所有同乡一起，近乎四千人，惩罚他们去种树积德。

同时抄家，家属流放河西四郡。

种五年树木后，这些士人就得去河西四郡与家人团聚。

(本章完)