文柔按照表格顺序看下去。留在学校的教师，张主任旁边给打钩标注了。

按照姓氏顺序，第一个依然留在学校的教师：

白舒然，男，雕塑教师。

文柔直接给这位老师打电话。

电话很快接通：

“喂，哪位？”

“你好，我收藏了一幅刘杭的画，十年前，他是你们学校的学生吧？”

“刘杭？哦，我想起来了，那个跳楼的刘杭，对，是我们学校的学生？”

“你教过他吗？我想了解一下他的情况？”

“他是绘画系的，我没教过，不太了解，不过，他很喜欢葫芦。”

“你怎么知道？”

“因为白楼哪里的葫芦都是我种的，十年前我到这学校后，就开始在教学楼周围种植葫芦。我用自己种的葫芦做雕塑和手绘。葫芦一般在晚上开，清晨凋谢。我一般会早起去照顾葫芦。我遇到过两三次，他起早去看葫芦。有次我去的时候，他坐在轮椅上睡着了。我叫醒他，他说他半夜过来看，看着看着睡着了。”

“原来这样。谢谢你，你知道你们学校哪个老师或者同学与刘杭关系比较好？”

“不太清楚，他是残疾人，可能性格比较孤僻，很少见到他与同学老师交往，一般都是独来独往。”

“好的，谢谢。”

一个喜欢半夜去看葫芦的男生，半夜从楼上跳下来，摔在了盛开的葫芦从里。

文柔想不清事情之间有什么关联，继续打电话。

基本还留在学校的老师都没换号，但是没有得到具体的线索。

文柔从b打到了x，当初的老师依然留在学校的十多人。

徐玲玲，舞蹈专业、民族舞教师。

电话响了一会儿才接听：

“喂，哪位？”一个很文柔娇弱的声音。

“你好，徐玲玲老师吧。我收藏了一幅刘杭的画，他是你们学校十年前的学生。我想了解一下画作者的生平，给画做背书。你知道这位刘杭同学吧？”

对面停了大概十秒钟，才说话：“你手里有刘杭的画？什么画？”

“一幅油画。”

“叫什么名字？”

文柔回忆了一下，没想起来，画的右下角似乎写着作品名和作者，但她光记住作者了。

豆子提示道：“虔诚者。”

“哦，对，叫虔诚者。”

“你可不可以将这幅画卖给我？”

这下把文柔搞不会了：“现在不行，这画有些问题，等我处理了问题，可以转让给你。”

“什么问题？”

“问题不太方便说，你了解刘杭的情况吗？”

“我们见面聊，你能不能把画带上？”

“这个画真不方便带，如果你真想看，可以来我的住处看。”

徐玲玲似乎对于这幅画很感兴趣，很快就和文柔约好，傍晚去酒店看画。

(本章完)