第一题是：百姓足君孰与不足。

杜锦宁闭上了嘴巴。

八股实际类似于古代的奥数，它没什么实用性，是一种接近纯粹的智力测验，最大程度上排除了考生父母或家族技术水平的影响，从而保证其公平性，达到为皇权对抗经学世族豪强之目的。

隋唐两代，科举考试科举的内容都还是很实用的，都是经学兵法武艺等等经世致用之学。但运行一段时间后大家发现，只要是实用性的科目，父母就可以将经验传授给子女，拥有上一代传授经验的士族子弟比平民子弟具有压倒性优势，这对平民子弟极度不利，社会流动性会因此而堵塞，世袭技术官僚家族会再次形成，经学家族对皇权的威胁仍然存在。这与皇族的利益背道而驰。

比如眼前这劣质的墨，就需得慢慢磨，比其他的好墨至少要多费一刻钟的功夫来磨墨，而且这磨墨的手法也有讲究。如此磨出来的墨汁，虽不如好墨那般油润，但相差也不大了。

两道经义题，要求每题不少于三百字。

周东平四十来岁年纪，冀省寒门子弟出身，曾因乡试成绩优异被举荐到国子监念书。他一直致力于八股文在科举考试中的推广，觉得这种写作形式是最公平，最能考察考生智力的一种文体。

虽说这时代的经义题并不一定按八股文形式来写，但府试的主考官是谁早已明了，杜锦宁自然不会不提前做功课，研究了解知府周东平的文风与喜好。

这是破题，用两句话破全文要义。

也因此，当时的权势都被世家大族所把持，皇帝想施行什么制度，都得看世家大族的脸色。皇权至上这种说法，在当时是不存在的。

对于一个致力于农学的人来说，“年饥用不足”是一个十分乐意谈的话题。只有上位者重视粮食问题，愿意为粮食种植多人力物力，农学研究才能得以进行。科研成果一出，产量提高，百姓生活才能富足。

为了打破这种局面，在隋朝的时候，科举考试应运而生。寒门子弟终于有了一个摆脱低下身份，施展自己抱负的途径。

这一回不需她等多久，不一会儿的功夫，就有差役拿着牌子走过来，在她的考号前停留了一会儿，便走向下一个考号。

这题出自《论语·颜渊》。

哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”

周东平这个人是个高智商的人，原先在科举考试的路途上并不是一帆风顺。他从自身经验与阶层出发，这些年来就一直在各种场合为八股文摇旗呐喊。

她便不着急，先把试卷纸看了一遍，见纸还不错，不会出什么问题，便静下心来等候。

她正想叫住差役，就听隔壁周致叫道：“差爷，这卷子是空白的。”

接下来是承题，申明破题的意思：“盖君之富藏于民者也。民既富矣，君岂有独贫之理哉？”

也因此，拿到题目不一会儿，她提笔在砚台上蘸了蘸，便在草稿纸上写了起来：“民既富于下，君自富于上。”

差役头也不回：“试题一会儿来。”

所以她得投其所好，这两首经义题她都打算用八股文的形式来写。

其实高考就是脱胎于科举，高中之前不教授和考核实用性知识，单纯考核智力水平，以尽可能减少父辈教育水平造成的不公正影响。进入大学之后，为满足社会需求和科技发展的需要，这才以教授考核实用性知识为主。

这几天都很忙，没时间存稿。昨晚妈妈和弟弟一家在我家过的年，完全没时间坐下来码字，今天一早就起来码字了，本想赶上八点的更新。但这章的写作难度超过了我的预想，而且这章是2680字，实在不好断章，因此码到了现在。被关在小黑屋里又没办法出来发个延迟通知，实在对不住了。

大年初一，向大家拜年，祝大家汪年旺旺，人旺财旺运道旺，升官发财人平安。

(本章完)