校长自然知道。

更激动的是，陈启明那个眼高手低的家伙，明明看不惯他搞事情，还要积极参与他的搞事情。

一般的征文活动，陈启明不一定会参加，但如果是作业，他就一定会写。

第二步，甄选。

按照她的说法，现在没人看不起她，也没人有资格看不起她，她为什么这么努力？

陈以轩点头，“比赛内容你们定，三天后告诉我，我来组织。”

第三步，评奖。

看在陈以轩的建议（威逼）有利于学生，他会用心的。

于是，陈以轩大摇大摆走进校长办公室，“喂。”

陈以轩百无聊赖看着何筱云，实在想不通，她为什么要读书。

校长试探道，“你是想设一个比赛？”

陈以轩在那三天，早就设想各种情况，征文活动，不在话下。

“除了让学生学习，还会开展写作，画画，写字，运动等比赛，保证学生劳逸结合，丰富他们的生活。”

提笔奋写计划书。

好像这几个步骤都没他什么事，那他搞什么事情？

于是，陈以轩就看中了中午和晚上的广播时间。

好学校都会利用这些时间广播一些文摘，诗词，来提高学生的文学素养。他就干这个。

于是，再次走进校长办公室。

校长能怎样？校长也很无奈啊，学校的治安就靠他，惹不起，自己选的路，哭着也要走下去，况且，这是好事。