龚映雪大声地说：“我不是蒙的！我是反复推敲出来的！”

全班同学安静下来，认真听这个年级总分倒数第二名的学生分析她对这个历史选择题的答题思路。

龚映雪说：“这道古代思想史测试题文字晦涩，我最先读了三遍都没弄明白题干讲的意思。

尤其是这句‘独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录;后世儒硕，皆鄙弃不复道’，弄得我一头雾水。

我当时还真想随便蒙一个的，但我再读了几遍，隐约觉得是一些高层人物有点嫌弃元曲的意思。

也就是认为元曲不入流，非阳春白雪类作品，不被官方和后世儒学大家重视之意……所以此题我选了c士大夫对市民文化的排斥。”

丝雨点头鼓励映雪，“好，回答不错，映雪同学请坐下。同学们，听了映雪同学的分析，大家还怀疑她对这个题的解答方式是靠蒙的么？”

接下来丝雨借题发挥，“映雪解答这个题的态度和方式，很大程度上就是我们解答历史客观题应有的态度和方式。首先是扫除文字障碍，扫除文字障碍是答题的前提。

映雪同学正是读懂了这段史料的意思，才能准确的选中答案。”

王小宝居然举起手来。

丝雨说：“小宝如果想解决内部矛盾，可以自行解决。”

年问天当时就笑了，因为他也这么说过。

王小宝站起来说：“我不上厕所，我只是想问，假如我读了三遍还没读懂怎么办呢？”

丝雨淡然开口，“那就读四遍。”

“四遍不懂呢？”

“那就读五遍。”

“五遍不懂呢？”

“那就好好学习语文。重读初中也是不错的选择——”

龚映雪又举手了，得到丝雨的点头同意又站了起来，“我语文成绩是全年级倒数几名，以我的语文水平都能读懂，相信绝大多数同学只要重复足够多的次数都能读懂材料。”

“此处应该有掌声！”丝雨和年问天同时鼓起了掌！全班掌声雷动。

龚映雪内心受到了莫大震动。

她开始反思过去那么多年，之所以成绩平平，很可能不是因为智商，而是因为学习的积极性和创造性根本没有得到应有的发挥。

她从内心感激丝雨给了她提供了这么一个展示自我的平台，就像丝雨感激年问天为丝雨提供了分享历史智慧的平台一样。

“没有人是注定的弱者，失败者，如果你不逼你一把，你都不知道自己有多优秀。尺有所短，寸有所长。

对待自我和他人，多一些客观和谦逊，少一些主观和狂妄，有可能会让我们更接近事物的真相。

而历史，是探究世界真相的一门学问。

有可能，有些真相永远不被你我所知，但我们要有求真的精神！”

丝雨平和的语调、淡定的眼神，传递出一种是她前十七年所未能传递出的力量。

那就是精神的力量，文化的力量和智慧的力量！

年问天带头鼓起了掌，全班再次掌声雷动，掌声经久不息。

夏鹏飞看着眼前的丝雨，脑中浮想出练功房捶击沙袋的丝雨，草地那个被自己打败却不肯接受自己搀扶的丝雨和那个被自己想用暴力侵犯却不肯屈服的丝雨，眼眶有些湿润了。

他似乎明白了他失去丝雨的真正原因了。

(本章完)