“褪残红青杏小。”

“······。”

“老师，这是宋词，不是唐诗！”有同学叫道。

“都可以都可以！”老师说。

宋词大家都很少背一时有些对不上来。

“燕子飞时绿水人家绕。”闫晓峰悠悠的道。

“好。”

竞争好不激烈，大家的知识面都差不多，到最后相互对了几十次依然是个平分。

“这样吧，大家看这满地的朵多漂亮，就以为题，作一首诗。那队先做出来，算那队赢。”老师看大家对的不亦乐乎，继续下去也没有什么意义，提议道。

对诗大家都还可以，要说作诗那还真是难倒了这一群十五六岁的孩子。

几分钟内，大家都在激烈的讨论，开始在地上写写画画考虑诗句的拼凑。

“老师，我写出来了。”一组的一位同学率先说。

“秋天野遍地开，我带大家采来，儿美丽大家采，采来采去一篮。”

“······哈哈哈哈。”大家先是无语，接着是一阵爆笑声。

这诗作的，实在是让人挺无语的！连一向严肃的老师都忍俊不禁。

“这位同学作的不错，可是不行，实在是不成体统，只能说是一首打油诗。”老师笑着说。

“可是打油诗也是诗啊！”一组的同学抱怨道。

“这样吧，再给二组一点时间，要是他们能作一首比这首好的，算二组赢，否则算一组赢。”

几分钟里，闫晓峰一直左顾右盼，他其实早已写好了一首诗，却有些胆怯不敢说出来。

二组的同学们有些焦头烂额，在老师的一再询问下各个表情紧张。

闫晓峰看向吴恬恬，而此刻吴恬恬也正好在看着她，接着她冲着他报以一个甜甜的微笑。

闫晓峰终于鼓起勇气站了起来。

“好，这位同学把你作的诗给大家念念。”

闫晓峰点了点头。

“春去春来春何故，

开落有时，

前后落去，

止手摘不知。”

一时间同学们都安静了下来，连老师都在细细的思考着这首诗的韵味。

一队二队的同学们都紧张的看着老师，等待着老师宣布最后的结果。

“闫晓峰同学，这首诗有题目吗？”

“有，我觉得就叫‘落’！”闫晓峰说。

“恩，不错，我宣布，二队胜利！”

“哈哈哈哈。”二队的同学们开心的把闫晓峰围了起来，更有好事的男生们把抱起来往天上抛。