第4章 春蚕与蜡炬的“心之所向”

第八章

夜已深，街上空无一人，或许有些黑暗的角落里蜷缩着各种各样的影子，因为没有阳光，那些影子不被人们看见。

嚣张的寒风裹着风衣大腹便便地走过，卷起了地上被遗弃的塑料袋把它们送到空中的任意一个角落，最终落进了世界的阴沟里。

漾漾躺在床上，在黑暗中睁着大大的眼睛，他没有睡着，手里握着那一枚硬币，在想着今天的那个小男孩。

漾漾这么小的孩子，就得承受他这个年龄不该有的同情，忧郁和深沉。

但漾漾怎么也没有想到，在黑暗的那一头，那个小男孩坐在一个漆黑的草棚里，那里没有灯，没有床，没有桌子和椅子，只有他和他手里握着的另一枚硬币，他也在承受着不是他这个年龄该经受的人情冷暖和世间百态。

每年的9月1日，对中国而言，都是一个特别的日子，它承载了很多家长和孩子的“喜怒哀乐”，写着每一个老师满心期待和微微摇头的无奈，装着很多毕业生或毕业了很多年的“社会人”的万筒般的回忆。

“真是太好了蒋老师，我真的没有想到我的孩子升初二了还是你来带他。”马加明的母亲站在蒋老师的面前，肥胖的脸蛋堆起了大大的笑容。

“马妈妈，你不用太惊讶，现在学校都有规定了，每个班主任会连带同一个班级三年，所以啊马加明他们这个班到初三了还是我来带。”蒋洁雅带着微笑平和地对马加明的母亲说。

“噢噢，是嘛，哎呀，那真是太好了，我们马加明就得要你来带，其他老师带还真不行，我也不放心，主要是我怕把其他老师给气了。”说到马加明把其他老师给气到的时候，马妈妈不好意思地低下了头，把目光从蒋老师的眼睛移到了别处，带着圆圆的金色大耳环的耳朵也红了起来。蒋老师嘴里说着：“没事没事，都过去了。”可是平静之下波澜兴起，往往一个人表面越平静内心就越波涛汹涌。

本来不提要继续当马加明的老师这件事情还好，蒋洁雅在开学前收到通知说要继续任教同一个班级，这个消息简直是晴天霹雳，因为这个班级不止一个马加明。洁雅了几天，反反复复地给自己做了很多的心理建设工作，比如老师的职责就是教导学生成为更好的人，指导学生走上一条正确的道路；如果世界上都没有了坏学生，那哪里来的好学生呢；教一个好学生固然省心，但是把一个淘气调皮的学生教导成为一个善良上进的学生所得到的成就感远远比前者多得多……

有时候话虽如此，道理也是这般，但是把这几个“马加明”变成“安高航”真的是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、真的是“任重而道远”啊。

马加明在学校是出了名的校霸，而安高航是出了名的学霸。

蒋老师微笑的背后却是发凉的脊背，马加明们真是太难管了。

马妈妈一直在旁边列举马加明暑期里种种良好的表现，就希望蒋洁雅一如既往地多些时间和精力在马加明的身上，其实马加明就没有“改过自新”的时候过，但蒋老师还是在旁边不停地微笑点头。