之所以这样考虑,主要是第一小学安排有中午用餐和午休宿舍,而其他学校,均不具备这两个条件,家长须早上八点送小孩到学校后,中午十点三十分左右又到校门接小孩回家午餐和午休,下午两点又把孩子送回学校。
若是这样来回接送,父母除非不用上班了。
虽然父母强烈希望我入读市第一小学,但我们一家三口的户籍均不属于市第一小学的招生地段范围。
不过,临近报名的时候,我们突然得到市第一小学招生消息说,不符合他们学校招生地段条件要求的学生,若是具备艺术特长的,也可报名,通过考试,择优录取,入读该校艺术班。
父母觉得我在幼儿园小班的时候,曾经弹过一段时间的尤克里里,后来改弹天琴了。
我天琴确实弹得不错,兴许能够靠这一特长入读艺术班。
按照学校艺术班招生要求,父母星期六特地带我去中心小学参加面试。
到了面试地点,这才发现参加面试的小孩特别多。
父亲跟一位熟悉的家长聊了几句,这才知道,艺术班招三十人,竟然有多达三百人报名。
父母不免有些失望。
面试不是很复杂,也不是很正规。
也许是校方考虑到如果太正规太复杂,反而容易引起家长投诉。
毕竟上级有关部门明文规定,严禁举办小学新生入学考试。倒也是,早就实行义务教育了,还考什么试啊!
父母站在一边,两个女考官叫我走到她们身边后,一个女考官跟我说:“我用手掌打节拍,我打完后,你要接着打给老师听。”
考官说明要求后,就先打一段节拍,停下来后让我跟着打,看我是否打得准。
站在门边的父母笑了,兴许是他们都知道我的节奏感极好。
果然,考官打完节拍后,我就举起小手,有板有模地打起来。打完后,两位考官不禁面面相觑,停了一会儿后,其中一位对我说:“再打一个长的,看你能否跟得上。”说罢,就打了一个很长的节拍。
考官刚停下手,我就伸出双手,轻松流畅的打起来,居然没有出现任何差错。
两位考官望着父母,笑着说,这小孩乐感节奏特别好,很长的节拍居然都全部打对了,我们还真从来没遇上过节奏感这么好的小孩。
接下来,考官问我会哪种乐器。
我说:“以前弹过尤克里里,但后来不弹了,我只会弹天琴。”
听说天琴,两个考官疑惑地望着父母,半晌,自嘲般说:“我们都不知道什么叫天琴哩。”
停了一会儿,两位考官都显得有点惋惜,对父母说:“你儿子节奏感没得说的。不过呢,钢琴,二胡,琵琶,古筝,哪怕是笛子,他要是会一种就好了。至于天琴吗?这个……恐怕不算数。”
(本章完)