黑暗中，散发着盈盈光泽的壁画陡然一亮，星星点点的荧光自浅淡线条中溢出，朝着阖目苦思的张筝笼去，浸入她的身体。

白须老者拢着白的胡须，慈眉善目，笑意盈盈。

在他身前，小童努力挺起瘦弱的胸膛，手中捧着翻开的书籍，笑容天真无邪，“先生，我已经背完全本了，您快考教我功课。”

老者爽声大笑，平淡无波的目光落在小童手中摊开的书页，“背完可不意味着学完了。”

“那怎么才算学完了？我都已经倒背如流了。”小童不高兴地努嘴。

“好，那我且考考你。什么是水？”

“什么是水？”小童重复了一遍问题，黑白分明的眼睛提溜打转，随即扬起灿烂笑容。

“上善若水。水善利万物而有静，处众人之所恶，故几于道。”

“学生认为，水就是上善，至高的善，不因人喜恶变化，处于静而泽万生。”

“那水善在何处？”

“居善地，心善渊，予善天，言善信，正善治，事善能，动善时。水善于很多，居善地是择合适的地方居住，所以水选择了低处，又因水心善渊，心胸宽阔故而能成海之大……。”

老者抚须大笑，大掌抚在小童细软的一头乌发，“善也，善也。”

“你可知此善为何意？”

“先生夸学生善也，是因为学生领悟了这句话的真意，得道、有道即为此善之意。”

老者目光如炬，精神矍铄，“盗亦有道，市井夸一偷盗之人善盗，此善又为何意？”

小童不假思索地回道：“此善为擅长。”

“善盗者偷盗，善仁者施仁，我便再问你，上善为何物？”

小童苦思冥想，眉头纠成了一团，小嘴不停地动着轻声呢喃。

半晌，小童眸光明亮清透，笑容满面，“上德不德，是以有德。善无德可作恶，水至善，善在其有上德。”

老者抚掌大笑，“善无德不立。善也，善也。”

一老者，一小童，于道你对我答，循循善诱以明其理。

张筝痴愣地看着两人，眼中似有疑问万千，又似有大悟。

老者与小童倏地回眸，齐齐盯着张筝的眼睛，老者抚须大笑，两人齐齐问道：“你可听明白了？”

张筝目光一凝，炯炯有神，深深躬身拘礼，端正道：“学生愚笨，虽有所悟，仍有困惑。”

老者颔首，白眉黑目似千万年沧桑予他刻下的礼物，他看向张筝的目光慈善温和，“善也，知为知，不知为不知，老夫便再予你一回授学。”

老者大袖一挥，小童手中书籍化作一点莹莹星光，倏地飞入张筝眉心。

“悟道只一回，是走是留全在你意。”

话音刚落，老者与小童的身影化作虚无，眼前壁画依旧，小童手中翻开的书却凭空消失。

张筝只觉得双眼困顿难耐，再撑不住阖上了双眼。