周逸很快便开始了对艾瑞克的教导——看视频自学，然后让他不懂就问。

感谢现代化社会教学方式对教师的解放！

空下来的时间，周逸便开始指导查尔斯和瑞文。

“关于你能力的加强办法，我已经之前已经说过一次，”周逸看向查尔斯，“考考你还记得多少？”

“一个是外力，一个是自身，外力是通过高科技类似于雷达的装置放大我的精神力，而自身就是……自身你还没说。”查尔斯想也不想地回答。

“对，所以你现在也同样需要学习物理学、计算机学、生物学的相关知识，不过倒是不用像艾瑞克那样从最基础的开始学。”周逸点了点头，“我不需要你自己制造一个出来，我知道如何制作，但是你需要能够了解其中的原理，知道如何制作一个这样的仪器，并且随时随地能够自己构建一个。”

“自己构建？”查尔斯挑眉。

“脑波仪这样的东西注定了如果它需要发挥较大作用的话体积就不能小，至少以目前的科技程度而言是这样，”周逸看了看一旁被他们屏蔽了正在努力看视频学习眼光开始变得无神甚至有些昏昏欲睡的艾瑞克，顺手投了一个精神亢奋魔法过去，“但是你有一个可以帮助你的人……艾瑞克的能力是电磁力，而脑波仪的最基础原理，是磁场！”

“……”查尔斯看了眼艾瑞克。

此时的艾瑞克目光炯炯有神地看着屏幕。

到底看没看懂那就另说了。

“我明白了。”查尔斯明白了周逸的意思。

心灵感应的本质，就是精神力，而精神力可以通过特殊的仪器——脑波仪来放大，脑波仪的工作原理，从本质上来说便是通过电流转换之类的营造一个特殊的磁场。

拥有电磁力的艾瑞克，构造一个这样的磁场，简直是轻而易举！

但是，以艾瑞克的受教育程度，想要学会那么多东西……所需要的时间实在是太长了，而且要说艾瑞克专门为了给查尔斯搭建一个脑波仪磁场去学那么多东西，也不现实。

至少以两人目前的关系，查尔斯觉得不太现实。

所以，查尔斯需要自己学会相关原理，然后在需要的时候，直接请求艾瑞克的帮助，心灵感应的情况下，查尔斯知道就相当于艾瑞克也可以知道，就可以直接构建出相应的磁场了！

相当于一个便携人体脑波仪，而且还是可以不受器材大小限制的，只需要艾瑞克对于磁场的掌控能力足够强就行！

至于到时候艾瑞克到底会不会帮忙？这一点查尔斯完全不担心。

不知道为什么，他就是觉得对艾瑞克很有好感，艾瑞克对他也很有好感。

再加上两人都是周逸的学生，这么一长久合作下来，关系能不好吗？

查尔斯对于自己的人际交往能力很有信心！

“那么，就开始吧。”周逸见查尔斯没有反对，欣然从衣兜之中一本本地将书籍试卷和教学视频存储的u盘给抽出来。

然后，又是一堆小山，因为查尔斯要学的比艾瑞克多了几个学科的原因，他的这座小山虽然不是从基础开始，但还是高了不少。

查尔斯：“……”

现在他明白艾瑞克是什么感受了！

“说实话，你的教育方式，我貌似有些印象。”查尔斯说道。

“当然，华国的填鸭式教育。”周逸摆摆手，满不在乎说道。

查尔斯：“……”

周逸就这么大大方方的承认了还真是让他有些不知道该说些什么好。

“虽然填鸭式教育有一些小小的缺点，比如辛苦啊、花费的时间多啊，但是优点同样也是有的，”周逸稍微解释了一下，“这样你们记得快啊，你们记下来之后，我再教导你们关于运用方面的问题，这样你们掌握的程度就可以迅速提升了，岂不美哉？”

“……好吧。”查尔斯愣是没有找到什么可以反驳的借口。

总感觉哪里不对劲，但是又完全找不出来。

在没有办法查探思想的周逸面前，查尔斯只感觉到了浓浓的挫败感……不过次数多了也就无所谓了。

周逸又将目光投向了瑞文。

“……我也要像他们一样吗？”瑞文满怀期望的开口问道。

“当然不用。”周逸微笑回答。

“那真是太棒了！”瑞文欣喜到快要跳起来。

瑞文并不是很喜欢读书，她的成绩也不算很好，和从小就成绩优异的查尔斯相比完全就是彻底的学渣。

“比他们少一点。”周逸补上一句话。

这句话成功的让瑞文的笑容直接僵在脸上，看起来颇为滑稽。

“为什么？我的能力不是就只是变身吗？为什么也要像他们那样学习？”瑞文据理力争。

“虽然只是变身，但是你的变身与众不同。”周逸说道，“别人的变身只是一种拟态效果，而你的却是细胞层次上的改变，这可是完全不同的。”

“哪里不同了？”瑞文打破砂锅问到底，希望能够找到不用学习的借口。

“第一个问题，你是怎么改变自己的细胞结构，以变成别人的模样的？”周逸举起一根手指问道。

“就……那样啊？”瑞文不太明白周逸所问的问题的意思。

“难道你只是看一眼，就能够知道那个人身上所有的细节，然后变得和他一模一样？”周逸挑眉，“这不太合理，你肯定是收集了什么东西，从而能够变得和对方一样……这样吧，你变一下我的模样。”

“你确定？”瑞文一般很少在别人面前变成别人的样子，第一是怕别人接受不了，第二这是查尔斯的要求，她不能将自己的能力暴露，不过在周逸的面前倒是无所谓，反正都见识过了。

“是的。”周逸点头。